6歲前，不調整孩子「不專心」及「好動」，青少年時期問題 ...

雖然在2~3歲的幼兒時期，大多數的孩子真的很難專注地玩，但其實真正注意力缺損過動(ADHD)的孩子，他的行為表徵還是會不一樣。

看文章您現在的位置：首頁1/看文章2/教養育兒文章3/社交與情緒4/6歲前，不調整孩子「不專心」及「好動」，青少年時期問題行為多...你是否也遇過這樣的情境……「上課時，小朋友都在注意老師的引導，只有我們家小孩一直跑來跑去……」「整天動個不停，玩具玩不到幾分鐘就要換，連吃飯都坐不住……」不僅旁人，連自己都忍不住懷疑，孩子會不會是過動呀！上網google，專家總說年紀小孩子本來活動量就大，過動通常至少要5~6歲之後才能診斷，可是等到確診不就太晚了嗎？到底有沒有辦法及早知道我的孩子是過否過動了呢？近幾年來，經常有許多小一小二的家長來找我求助，孩子在班上有嚴重的問題、社交衝突，甚至被班上的其他家長抗議，才發現原來自己的孩子是過動兒。

這真的很可惜，幼稚園時被當調皮，就這樣錯過早期療育的黃金時期，到了小學，孩子自己都感受到被同學、同學家長甚至是老師貼標籤時，那種負向的情緒反彈，你能想像有多嚴重嗎？雖然在2~3歲的幼兒時期，大多數的孩子真的很難專注地玩，但其實真正注意力缺損過動(ADHD)的孩子，他的行為表徵還是會不一樣。

美國國家衛生研究院(NIH)曾指出，2~3歲的孩子就可能表現出ADHD的特徵，而其症狀可能會從幼兒時期一直影響到青少年或成人，因此如果能早期辨識出注意力缺損的症狀，然後早期進行療育是相當重要的。

與其長大再用藥治療，不如從小訓練心智與大腦ADHD的核心症狀，就是分心、過動和衝動。

4歲前的孩子，各方面的發展正在快速進行，行為變化很快，因此很難將孩子的行為具體描述在ADHD的診斷標準(DSM-V)中。

僅管注意力短暫、衝動、易發脾氣、活量高都是在發展階段可能出現的過程，但沒有ADHD疑慮的孩子，你會發現適當的時候，他總是能夠靜下心來聽聽故事或看看繪本，他們也能夠坐下來拼拼圖或者把玩具收拾好。

相較之下，如果是有ADHD疑慮的孩子，你會發現他比較沒有辦法專心或靜下心來完成一件事，他們常表現出比較極端的行為，像是破壞活動或破壞社交關係。

有ADHD疑慮的幼兒，其行為表現可能有：注意力部分—總是不能持續很久、不專心聽不專心看大多數的家長都能區分出什麼是不專心，以學齡兒童而言，其表現可能有1.不容易專注於一個活動，例如好好畫幅畫、寫幾個字都分心2.很難專心或注意聆聽一段時間，例如團討時發呆分神、玩手玩衣服玩線…..3.別以為這只是孩子在感到無聊的反應，通常在開始活動沒多久，就早已出現分心的狀況4.因為容易分心，所以常常沒聽到，因此指令總是要給好幾遍5.就算有聽見，但對於指令或訊息的處理整合仍是有困難的6.但偶而你會發現，對於特定有高度興趣玩具或活動，他們還是可以專注於其中。

其實，以上表現對於2~3歲的兒童，也有可能是正常狀況，因此必須是和同儕相較起來有明顯不同，才需要進一步確認。

過動部分—總是坐立不安、身體像有蟲儘管學齡前的幼兒活動量大，但依然看得出是否有過動的端倪，例如1.總是像身上有蟲般，坐立不安，扭來扭去，看起來煩躁靜不下來2.幾乎很難持續一段時間坐下來從事較靜態的活動，例如吃飯、看書或聆聽故事等。

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