我在試著了解這門看起來很神秘的學科（原創）

我本身是一名心理學愛好者，因為感興趣，自己也加了很多關於這方面的圈子，網上查找相關資料，和興趣愛好相同的人一起交流，之所以愛好心理學是因為我對這一現象充滿好奇，覺得它非常神奇，不僅是我，我想點進文章的你也一定或多多少對這方面感一點興趣，那麼究竟什麼是心理學呢？

顧名思義，「心理學」，實質上就是研究人類的心理現象，精神功能和行為的科學。

19世紀末的時候，成為了一門獨立的學科，直到20世紀中期，心理學才有了相對統一的定義。

這些具體定義什麼的我也就不在這裡多說了，今天主要給大家分享心理學的一些現象和小故事。

阿基米德與醞釀效應 （遇到難題，歇一歇。

）

在古希臘，國王讓人做了一頂純金的王冠，但他又懷疑工匠在王冠中摻了銀子。

可問題是這頂王冠與當初交給金匠的一樣重，誰也不知道金匠到底有沒有搗鬼。

國王把這個難題交給了阿基米德。

阿基米德為了解決這個問題冥思苦想,他起初嘗試了很多想法，但都失敗了。

有一天他去洗澡，一邊他一邊坐進澡盆，以便看到水往外溢，同時感覺身體被輕輕地托起，他突然恍然大悟，運用浮力原理解決了問題。

不管是科學家還是一般人，在解決問題的過程中，我們都可以發現「把難題放在一邊，放上一段時間，才能得到滿意的答案」這一現象。

心理學家將其稱為「醞釀效應」。

阿基米德發現浮力定律就是醞釀效應的經典故事。

阿倫森效應（很實用的一條理論）

是指人們最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、讚揚不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。

在宿舍樓的後面，停放著一部爛汽車，大院裡的孩子們每當晚上7點時，便攀上車廂蹦跳，嘭嘭之聲震耳欲聾，大人們越管，眾孩童蹦得越歡，見者無奈。

這天，一個人對孩子們說：「小朋友們，今天你們比賽，蹦得最響的獎玩具手槍一支。

」眾童喚呼雀躍，爭相蹦跳，優者果然得獎。

次日，這個朋友又來到車前，說：「今天繼續比賽，獎品為兩粒奶糖。

」眾童見獎品直線下跌，紛紛不悅，無人賣力蹦跳，聲音疏稀而弱小。

第三天，朋友又對孩子們言：「今日獎品為花生米二粒。

」眾童紛紛跳下汽車，皆說：「不蹦了，不蹦了，真沒意思，回家看電視了。

」

分析：「正面難攻」的情況下，採用「獎勵遞減法」可起到奇妙心理效應。

暗示效應

暗示效應是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導的間接方法對人們的心理和行為產生影響，從而誘導人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。

管理中常用的是語言暗示，也可以使用手勢、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。

安泰效應 （打蛇打七寸）

安泰是古希臘神話中的大力神，他力大無窮，無往不勝。

因為他只要靠在大地上，就能從大地母親那裡汲取無窮的力量。

他的對手發現了這個秘密，便誘使他離開地面，在空中殺死了他。

安慰劑效應 （我們高考時喝的什麼大補丸）

所謂安慰劑，是指既無藥效、又無毒副作用的中性物質構成的、形似藥的製劑。

安慰劑多由葡萄糖、澱粉等無藥理作用的惰性物質構成。

安慰劑對那些渴求治療、對醫務人員充分信任的病人能產生良好的積極反應，出現希望達到的藥效，這種反應就稱為安慰劑效應。

使用安慰劑時容易出現相應的心理和生理反應的人，稱為「安慰劑反應者」

巴納姆效應（暗示效應）(!!)（很玄乎！）

心理學的研究揭示，人很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他。

即使這種描述十分空洞，他仍然認為反映了自己的人格面貌。

曾經有心理學家用一段籠統的、幾乎適用於任何人的話讓大學生判斷是否適合自己，結果，絕大多數大學生認為這段話將自己刻畫得細緻入微、準確至極。

下面一段話是心理學家使用的材料，你覺得是否也適合你呢？

你很需要別人喜歡並尊重你。

你有自我批判的傾向。

你有許多可以成為你優勢的能力沒有發揮出來，同時你也有一些缺點，不過你一般可以克服它們。

你與異性相處往往有些困難，儘管外表上顯得很從容，其實你內心焦急不安。

你有時懷疑自己所做的決定或所做的事是否正確。

你喜歡生活有些變化，厭惡被人限制。

你以自己能獨立思考而自豪，別人的建議如果沒有充分的證據你不會接受。

你認為在別人面前過於坦率地表露自己是不明智的。

你有時外向、親切、好交際，而有時則內向、謹慎、沉默。

你的有些抱負往往很不現實。

這其實是一頂套在誰頭上都合適的帽子。

一位名叫肖曼·巴納姆的著名雜技師在評價自己的表演時說，他之所以很受歡迎是因為節目中包含了每個人都喜歡的成分，所以他使得"每一分鐘都有人上當受騙"。

人們常常認為一種籠統的、一般性的人格描述十分準確地揭示了自己的特點，心理學上將這種傾向稱為"巴納姆效應"。