不憤不啟不悱不發例子

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文化課教材(高級)：不憤不啟不悱不發2009年2月24日 · 不啟，不悱(2)不發。

舉一隅(3)不以三隅反，則不復(4)也。

」(《論語·述而第七》)【 註釋】(1)憤：心中想瞭解卻有困難。

。

(2)悱：音f□i，心裡 ...舉一反三- 教育百科【例】數學公式不能光靠死背，也要理解原理，才能觸類旁通，舉一反三，靈活 ... 述而》子曰：「不憤不啟1>，不悱不發2>，舉一隅3>不以三隅反，則不復4>也。

有多少教師真正明白：不憤不啟，不悱不發？ - 每日頭條2016年7月28日 · 如果他不能舉一反三，就不要再反覆地給他舉例了。

」憤：心裡想求通而又未通。

悱：想說又不知道怎麼說。

「舉一隅」三句：舉出 ...「不憤不啟，不悱不發」解讀- 每日頭條2016年9月21日 · 不憤不啟，不悱不發」，見於《論語·述而第七》。

原文為：子曰：「不憤不啟，不 悱不發。

舉一隅不以三隅反，則不復也。

」翻譯過來就是：孔子 ...不悱不發 - 基隆市武崙國小成語詞典注音一式, ㄅㄨˋ ㄈㄟˇ ㄅㄨˋ ㄈㄚ. 漢語拼音, bù fěi bù fā. 出處, 《論語‧述而》： 「不憤不啟，不悱不發。

」 釋義, 悱：心裏想說而說不出來。

發：啟發。

指不到 ...不愤不启，不悱不发- 简书2020年2月29日 · “举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。

名句“不愤不启，不悱不发”说 ...29.孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也 ...查單字:關. 29.孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也」，便是說明學習應重視： (A)準備 (B)反思 (C)自動 (D)興趣。

編輯私有筆記及自訂標籤.不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則… – 詩詞翻譯網2016年5月10日 · 子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。

」 孔子說：「不到苦思冥想時，不去提醒；不到欲說無語時，不去引導。

不能舉 ...[PDF] 成果報告書 - 儒學研究所 - 嘉南藥理大學發. 表. 人. 論. 文. 題. 目. 吳清基教授. 臺灣教育大學系統. 總校長. 白奚. 首都師範大學哲學系教授. 「萬物一體之 ... 子曰：「不憤不啟，不悱不發。

舉一隅不以三隅反， ...[PDF] 嶺東中學103-104 年高中職行動學習試辦計畫期末成果報告書幸福 ...12. http://candle.cs.nthu.edu.tw/collocation/webform2.aspx ... 文中提供例子讓同學瞭解人說謊的各種原因，也期許同學讀完文章後，能謹言慎. 行。

以下各項教學活動目標為 ... Brown, P. J. & Peterson, G. L. (Eds.), Benefits of leisure (pp.411-417). ... 高職會計學Ⅰ課本(啟芳出版社) ... 孔子說：「不憤，不啟；不悱，不發。

」行動 ...