Airiti Library華藝線上圖書館_員工訓練遷移動機影響之實證分析
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員工訓練遷移動機影響之實證分析. The Empirical Study of Employees' Motivation of Training Transfer. 洪贊凱(Tsang-Kai Hung) ; 李昆靜(Kun-Ching Li).
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→
2010年的影響係數
=(20+30)÷(15+16)≒1.61
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號
來源資料
企業管理學報
80期(2009/03/01)
物業服務人員對物業管理系統使用意圖之研究:UTAUT模型之應用
影響台灣高科技電子產業組織績效之研究
員工訓練遷移動機影響之實證分析
會計師任期與企業價值之攸關性:投資人決策之觀點
P87-118
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員工訓練遷移動機影響之實證分析
TheEmpiricalStudyofEmployees'MotivationofTrainingTransfer
洪贊凱(Tsang-KaiHung)
;
李昆靜(Kun-ChingLi)
企業管理學報
;
80期(2009/03/01)
,
P87-118
繁體中文
訓練遷移動機;關係品質;教導智能;自我效能;motivationoftrainingtransfer;coachingskills;relationshipquality;self-efficacy
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摘要
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參考文獻
(69)
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被引用次數
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文章國際計量
摘要
〈TOP〉
現今企業教育訓練的遷移問題,已經獲得相當的重視,但根據Seyler(1998)等學者指出,「訓練遷移動機」並沒有受到與受訓動機同等的重視,同時鮮少自關係品質的角度探討個人自我效能及主管支持對於遷移動機的影響,且尚未有研究將主管教導智能與之做相關討論。
因此,本研究目的主要在於探討自我效能對關係品質與訓練遷移動機之間的中介效果,以及探討教導智能對自我效能與訓練遷移動機之干擾作用。
本研究根據2007年現代保險金融理財雜誌最佳壽險公司之調查結果,取其前五名壽險公司之外勤人員作為研究對象,共計發出950份問卷,有效回收率則為47.5%。
且利用驗證性因素分析(CFA)、相關分析、階層迴歸、區段迴歸等檢視各量表及資料分析與考驗。
主要研究發現在於自我效能在關係品質與訓練遷移動機問確實具有中介效果;以及教導智能會干擾自我效能對訓練遷移動機的影響,透過高教導智能展現能提升低自我效能者之訓練遷移動機。
並依據研究結論提出管理意涵有三:教導智能為提升訓練遷移動機的重要關鍵之一;關係品質對員工自我效能及訓練遷移動機之影響重大;企業應重視對員工訓練遷移動機造成影響之相關因素。
文末則針對後續研究焦點與方向提出相關建議與研究限制。
並列摘要
〈TOP〉
Inrecentyears,'trainingtransfer'inenterpriseeducationhasreceivedagreatattention.AlthoughscholarsasSeyler(1998)havepointedoutthatthemotivationoftrainingtransfer,itdoesnotreceivethesamemagnitudeofdiscussionastrainingmotivation.Somerelatedstudieshaveprovedthatself-efficacyandmanagementsupportdohaveeffectonthemotivationoftrainingtransfer.However,seldomdidtheyfocusonthediscussionofrelationshipquality.Moreover,thereisnorelateddiscussionabouttherelationshipbetweensupervisor'scoachingskillsandmotivationoftrainingtransfer.Therefore,thestudyaimsatdiscussingthemediatingroleplayedbyself-efficacybetweenrelationshipqualityandmotivationoftrainingtransfer;themoderatingeffectofcoachingskillsonself-efficacyandmotivationoftrainingtransfer.Thesubjectsofthestudyarethelifeinsurancesalespersons.Thetotalamountofquestionnairesissuedis950sharesandtherecoveringvalidrateis47.5%.Themethodologyusedtoanalyzeandexaminethescaleisconfirmatoryfactoranalysis.Inaddition,correlation,hierarchicalmultipleregressionandblockedregressionanalysisareappliedintheprocessofdataanalysisaridexamination.Thestudymainlyrevealsthatself-efficacydoesplayasamediatorbetweenqualityofrelationshipandmotivationoftrainingtransfer.Moreover,itprovesthatcoachingskilldoesmoderatetheeffectofself-efficacyonthemotivationoftrainingtransfer.Inotherword,throughthedisplayofhighcoachingskills,themotivationoftrainingtransferofemployeeswithlowself-efficacycouldbeenhanced.Accordingtotheresultofthestudy,therearethreemanagementimplicationsbeingproposed.(1)coachingskillsisoneofthekeyelementstoenhancethemotivationoftrainingtransfer.(2)relationshipqualityhasacrucialeffectonemployees'self-efficacyandmotivationoftrainingtransfer.(3)enterprisesshouldpayattentiontotherelatedelementswhichwouldaffectemployees'motivationoftrainingtransfer.
參考文獻
(
69
)
〈TOP〉
莊世杰、楊仁壽、黃俊祥(2003)。
受訓動機與訓練評量三個層次之關係研究。
管理評論,2,81-102。
連結:
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被引用次數
(
6
)
〈TOP〉
翁唯智(2013)。
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長榮大學企業管理學系(所)學位論文。
2013。
1-123。
許智傑(2010)。
組織環境、受訓者特質和訓練設計對訓練遷移之影響-以台南縣市塑膠射出機械廠為例。
崑山科技大學企業管理研究所學位論文。
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1-62。
錢欣盈(2011)。
師徒功能與訓練遷移之關係:以受訓動機為中介變項。
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我國貿易推廣人員職前訓練之訓練遷移成效研究-以中華民國對外貿易發展協會為例。
臺北科技大學技術及職業教育研究所學位論文。
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糠明珊(2012)。
家有學齡前子女之已婚就業女性其家務工作、支薪工作與自我效能對生活滿意之影響:自我效能的中介效果。
臺灣師範大學人類發展與家庭學系學位論文。
2012。
1-134。
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