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F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。
F-3-9發揮思考及創造的能力，使作品具有獨特的風格。
六、主題：好文筆！ 蘇打綠青峰 ...
「好文筆！流行歌詞成教材」教案大綱／陳薇如2010年01月8日|卓越新聞電子報一、教案編寫人：台北市萬芳國小陳薇如二、教學時數：80分鐘三、結合領域：國語文領域四、配合教科書內容：康軒版國語文領域六上，第四單元「思考的重要」。
五、對應能力指標：F-3-2-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
F-3-3-9能根據實際需要，主動嘗試寫
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論文摘要流行樂團蘇打綠主唱吳青峰所創作的歌詞中，運用了大量的修辭格，並 ... 本研究以吳青峰歌詞為研究範圍，採文本分析法歸納探究吳青峰的詞作，再將他的 ...
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蘇打綠青峰歌詞成國文教材TVBS更新日期:2009/12/3112:24...這段詞被選入為國二康軒版的修辭學教材，遲到千年，是青峰高三升大一的暑假，在 ...,【新聞】生活 ...
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他的歌词作品因为用词生动鲜明，已经几度入选台湾国中国文修辞学教材。他就是台湾独立音乐团体苏打绿（Sodagreen）的主唱——吴青峰。
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【新聞】生活化周杰倫、蘇打綠歌詞入考題大考考題生活化，想拿高分可不能死 ... 信樂團還有李玖哲的歌詞當做考題，要考考學生用的是哪種修辭.
