法制日報：成績排名不公開是多贏之舉--觀點--人民網

登錄人民網通行証    立即注冊忘記密碼？張智全 　　教育部近日印發《義務教育學校管理標准》,明確要求建立促進學生發展的評價體系,控制考試次數,考試成績不進行公開排名,不以分數作為評價學生的唯一標准(12月12日《深圳晚報》)。

　　實事求是地講,學生考試成績的名次是客觀存在的,通過排名既可激勵學生上進,又可檢驗教師教學得失,如果運用得當,不失為一種有效教育手段。

然而,就現實的普遍情況而言,不少教師將學生成績排名的處理簡單化,增加了學生和家長的壓力,加重了學生的學業負擔,考試成績排名應有的積極意義消弭殆盡。