本科层次职业教育该如何发力_技术 - 搜狐
文章推薦指數： 80 %
作为本科层次职业教育的先行探索者，职业技术大学的内涵既不同于已有的高职高专院校，更不同于传统的学术性、应用型普通本科高校，其创新 ...
由内容质量、互动评论、分享传播等多维度分值决定，勋章级别越高(
)，代表其在平台内的综合表现越好。
原标题：本科层次职业教育该如何发力我国职业教育要实现高质量发展，需要构建“双轨双通”的现代职业教育体系。
延伸文章資訊
- 1中華民國職業標準分類 - 中華民國統計資訊網
本次修正之精神尤重分類原則中「技術層次」及「技術專業程度. 」之考量，其次再依據生產之物品、提供勞務之種類、工作中使用之. 工具、設備或原料等將職業加以 ...
- 2本科层次职业教育该如何发力_技术 - 搜狐
作为本科层次职业教育的先行探索者，职业技术大学的内涵既不同于已有的高职高专院校，更不同于传统的学术性、应用型普通本科高校，其创新 ...
- 32021年嘉兴职业技术学院公开招聘高层次人才（教职人员 ...
嘉兴职业技术学院关于调整2020年公开招聘高层次紧缺人才计划的公告,教师招聘.
- 4中華民國職業標準分類 - 中華民國統計資訊網（一般民眾）
1.技術層次（skill level）：指工作所涉及之複雜程度及範. 圍，分為4 個技術層次，主要應用於大類之劃分，可依工. 作特性及工作所需之教育程度、職業訓練或工作 ...
- 55 了解工作世界(下) 生涯規劃報告970516 @ 高老師的談~~愛 ...
各職業群又依其難易度和責任水準之高低，而分為高及專業及高度管理、一般專業及中度管理、半專業及低度管理、技術、半技術及非技術等六個層次，其代表之 ...
