台灣教育的四大病灶：只學「有用」的學問，學生愈來愈沒有 ...
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「念數學系將來要找什麼工作？」或是「學藝術怎麼能當飯吃？」都是常見的問題。
但教育真正的目標是什麼？是教導出有用的人，還是有工作的人呢？ 文：蘇文鈺我看台灣教育的問題身在教育現場多年，我在大學教授這個角色上，一直努力成為和學生相互扶持的朋友。
每一年學期結束前，我都會個別找研究室的學生來聊天，談談他們的研究方向，以及我對他們的觀察、期許和關懷。
一年一年下來，我很明顯意識到，學生們的表達能力愈來
