兒時記趣提問教學學習單

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[PDF] 兒時記趣文本分析學習單: 班級: 姓名: 座號: *余憶童稚時，能張目對日 ...（我）見藐小微物，必細察其紋. 理，故時有物外之趣。

1.詮釋「張目對日， 明察秋毫」的涵. 義？ 2.找一找作者如何獲得物 ...[PDF] 7-22 兒時記趣 - 國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺 - 教育部篇目/作者兒時記趣/ 沈復. 篇目 ... 教學策略：提問引導、討論學習策略 ... 活動方式：教師講解完課文句段涵義後，請學生閱讀學習單上的「文句重點摘要」，並在.[DOC] 〈兒時記趣〉 學習單先不做任何答案的說明，只告訴學生：帶著這個問題進入文本尋找答案。

預設答案, 此為閱讀教學策略之「預測」技巧，主要是要啟發學生想像思考力，請讓學生 ...[DOC] 兒時記趣提問單第十一課兒時記趣提問單. 文言文省略人稱練習，請將「余、蚊、癩蝦蟆」填入適合的【】中。

夏蚊成雷，【余】私擬【蚊】作群鶴舞空，【余】心之所向，則【 ...[DOC] B1L7兒時記趣學習單 座號： 姓名：B1L7兒時記趣 學習單 座號： 姓名：. 一, 1. 全文主要在描述兒時的哪一種樂趣？ 2. 作者是靠哪兩種能力得到這種樂趣？（問題討論1）. 1. 物外之趣。

2. 觀察力與 ...[DOC] 教案教材來源, 翰林版國文課本第一冊第七課〈兒時記趣〉. 教學方法, 視教學 ... 隨堂測驗。

能完成學習單。

教學器材. 童玩。

學習單。

板書。

作者原文作品《浮生六記》。

參考資料 ... 提問學生在第一段課文中看出有何修辭技巧？ 3.說明文中修辭： .[DOC] 兒時記趣 - 中壢國中對各類詞有基礎的認知，並瞭解各類詞的相互修飾關係。

教學器材, 黑板、粉筆、 課本、音樂、【記得當時年紀小】學習單、【兒時記趣】投影 ...[PDF] 兒時記趣教案 - 國文科教案設計學習目標. 一、. 理解觀察和想像力對寫作的重要. 二、. 學習誇飾的修辭技巧. 三、 ... 三） 啟發式教學法－問題解決教學法 ... 一、 課前暖身-「兒時記趣」是什麼？ ... 提問法. 此部分將課文分. 兩部份進行教. 學，教師以提問與. 講述的方式，讓學.圖片全部顯示[PDF] 亮點教學想想 - CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺挹注下，共同設計讀報的學習單，並彼此分享教學模式與細. 節，在社群帄台上留下了 ... 子思考，是以，當我們在進行提問教學時，老師必頇先有自. 己清楚而預設的 ...