兒時記趣提問教學學習單
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[PDF] 兒時記趣文本分析學習單: 班級: 姓名: 座號: *余憶童稚時,能張目對日 ...(我)見藐小微物,必細察其紋. 理,故時有物外之趣。
1.詮釋「張目對日, 明察秋毫」的涵. 義? 2.找一找作者如何獲得物 ...[PDF] 7-22 兒時記趣 - 國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺 - 教育部篇目/作者兒時記趣/ 沈復. 篇目 ... 教學策略:提問引導、討論學習策略 ... 活動方式:教師講解完課文句段涵義後,請學生閱讀學習單上的「文句重點摘要」,並在.[DOC] 〈兒時記趣〉 學習單先不做任何答案的說明,只告訴學生:帶著這個問題進入文本尋找答案。
預設答案, 此為閱讀教學策略之「預測」技巧,主要是要啟發學生想像思考力,請讓學生 ...[DOC] 兒時記趣提問單第十一課兒時記趣提問單. 文言文省略人稱練習,請將「余、蚊、癩蝦蟆」填入適合的【】中。
夏蚊成雷,【余】私擬【蚊】作群鶴舞空,【余】心之所向,則【 ...[DOC] B1L7兒時記趣學習單 座號: 姓名:B1L7兒時記趣 學習單 座號: 姓名:. 一, 1. 全文主要在描述兒時的哪一種樂趣? 2. 作者是靠哪兩種能力得到這種樂趣?(問題討論1). 1. 物外之趣。
2. 觀察力與 ...[DOC] 教案教材來源, 翰林版國文課本第一冊第七課〈兒時記趣〉. 教學方法, 視教學 ... 隨堂測驗。
能完成學習單。
教學器材. 童玩。
學習單。
板書。
作者原文作品《浮生六記》。
參考資料 ... 提問學生在第一段課文中看出有何修辭技巧? 3.說明文中修辭: .[DOC] 兒時記趣 - 中壢國中對各類詞有基礎的認知,並瞭解各類詞的相互修飾關係。
教學器材, 黑板、粉筆、 課本、音樂、【記得當時年紀小】學習單、【兒時記趣】投影 ...[PDF] 兒時記趣教案 - 國文科教案設計學習目標. 一、. 理解觀察和想像力對寫作的重要. 二、. 學習誇飾的修辭技巧. 三、 ... 三) 啟發式教學法-問題解決教學法 ... 一、 課前暖身-「兒時記趣」是什麼? ... 提問法. 此部分將課文分. 兩部份進行教. 學,教師以提問與. 講述的方式,讓學.圖片全部顯示[PDF] 亮點教學想想 - CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺挹注下,共同設計讀報的學習單,並彼此分享教學模式與細. 節,在社群帄台上留下了 ... 子思考,是以,當我們在進行提問教學時,老師必頇先有自. 己清楚而預設的 ...
延伸文章資訊
- 1單元名稱 - 溪口國中
研讀《浮生六記》 、尋找CD【童年】. 2. 編寫教案並製作學習單【生活大不同】. 3. 製作power point 【兒時記趣】及補充講義【文言文V.S白話文】. (二)學生 ...
- 2兒時記趣學習單
兒時記趣學習單 班級 座號 姓名. 一、請將下列句子使用的修辭填入:. (一)明察秋毫→( ). (二)1、夏蚊成雷→( )、( ). 2、或千或百→( ). 3、徐噴以 ...
- 3兒時記趣學習單 - 教育大市集 - 教育雲
關鍵字:, 兒時記趣學習單. 授權資訊:, 著作權所有. 作者:, 徐嘉琦(崇林國中). 資源類型:, 學習單. 互動形式:, 混合式. 領域:, 語文領域-國語文. 學習階段: ...
- 4B1L7兒時記趣學習單 座號: 姓名:
B1L7兒時記趣 學習單 座號: 姓名:. 一, 1. 全文主要在描述兒時的哪一種樂趣? 2. 作者是靠哪兩種能力得到這種樂趣?(問題討論1). 1. 物外之趣。 2. 觀察力與 ...
- 5兒時記趣學習單@ 圓鈴老師的閱讀加油站:: 痞客邦::
〈兒時記趣〉學習單1.根據第一段,說明作者獲得物外之趣的環境,對象,原因。-表層理解項目環境對象原因內容2.根據「夏.